Образовательная деятельность школы направлена на обеспечение Закона РФ «Об образовании», Закона «Об образовании» Свердловской области, осуществляется в соответствии с принципами государственной образовательной политики, содержанием федерального и национально-регионального компонентов государственного образовательного стандарта.
Цели и задачи развития, ведущие принципы образовательной деятельности определены в основных программных документах школы:
Программе развития на 2006 – 2010 г.г. (утверждена Советом учреждения 04.09.2006 года протокол №4);
Образовательной программе на 2009 – 2013 г.г. (утверждена Советом Учреждения 14.08.2009 года протокол №8).
Цель развития школы – создание личностно-ориентированной образовательной среды как важного условия, обеспечивающего доступное, качественное образование, развитие личности учащихся в соответствии с их образовательными потребностями и возможностями, их успешную социализацию.
Под качественным образованием понимаем:
обеспечение уровня образования, соответствующего современным социальным требованиям, что предполагает ориентацию образовательного процесса на формирование ключевых компетенций;
соответствие содержания образования познавательным возможностям всех учащихся; создание условий для расширения и углубления знаний учащихся в интересующих их образовательных областях по ряду предметов, изучаемых на профильном уровне;
образование, ориентированное на формирование творчески мыслящей личности, способной адаптироваться к условиям новой жизни, готовой к преобразованию усвоенных алгоритмов, способной к самообразованию и самосовершенствованию;
образование, ориентированное на развитие способности к ответственному выбору собственной образовательной траектории, к самостоятельному решению проблем, конкурентоспособности личности, готовности к самоопределению и самореализации;
соответствие условий образовательной деятельности требованиям сохранения здоровья учащихся и обеспечение психологического комфорта для всех участников образовательного процесса.
В соответствии с этим ведущими принципами образовательного процесса являются:
личностная ориентированность образования, обеспечивающая развитие личности ученика с опорой на его индивидуальные особенности;
гуманизация содержания образования;
принцип индивидуализации образования, обеспечивающий максимальное проявление индивидуальности и творческих возможностей каждого учащегося;
принцип дифференциации образования, при котором учитываются индивидуальные способности и возможности учащихся, предполагающий формирование классов, групп с учетом индивидуальных особенностей учащихся, их интересов;
принцип здоровьесберегающей среды, предполагающий создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся в образовательном процессе;
принцип целостности образовательной среды, основанный на единстве процессов развития, обучения и воспитания учащихся;
принцип самоценности каждого возраста, предполагающий опору на достижения предыдущего этапа развития, создающие предпосылки для успешного перехода ребенка на следующую ступень образования;
принцип открытости школьного пространства предполагает сотрудничество школы с социо-культурной средой, привлечение родительской общественности к выработке и принятию жизненно важных для школы решений.
Задачи 2009 – 2010 учебного года:
изучение ФГОС второго поколения, обеспечение готовности образовательного учреждения к его практической реализации;
апробирование созданной модели мониторинга и системы оценки образовательной деятельности образовательного учреждения;
разработка и внедрение психолого-педагогического мониторинга образовательного процесса;
анализ созданных кадровых, учебно-методических условий, результатов введения ЕГЭ в штатный режим, обеспечение эффективного подготовительного этапа ЕГЭ.;
анализ эффективности применяемых образовательных технологий: проектной деятельности, компьютерно-информационных технологий;
анализ и обеспечение условий организации образовательного процесса в соответствии с лицензионными требованиями;
разработка образовательных программ дополнительного образования и лицензирование программ дополнительного образования художественно-эстетической, спортивно-оздоровительной направленностей.
3.Система управления школой
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом учреждения на принципах демократичности, открытости, приоритете общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья, свободного развития личности.
Основная цель: придание управлению школой государственно общественного характера.
Административное управление школой осуществляют директор и его заместители по учебно-воспитательной работе, по воспитательной работе, по административно-хозяйственной работе.
Ф.И.О. руководителя, заместителей
Должность
Стаж
Стаж работы в должности
Категория
Награды
Федорова Ирина Сергеевна
директор
33
12 лет
первая
Отличник народного просвещения
Лобастова Ольга Валерьевна
зам.директора по УВР
23
13 лет
первая
Почётная грамота Министерства образования РФ,нагрудный знак «Почётный работник
общего образования РФ»
Козьякова Вера Ивановна
зам. директора по УВР
23
7 лет
первая
Почётная грамота Министерства общего и профессионального образования Свердловской области
Логинова Надежда Владимировна
зам. директора по УВР
31
7 лет
первая
Почётная грамота Министерства общего и профессионального образования Свердловской области
Островская Юлия Сергеевна
зам. директора по ВР
10
4 года
первая
Почётная грамота Управления образования
Директор школы осуществляет управление стратегией развития, управление социальным развитием, организует систему и процессы управления. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Совет учреждения, педагогический совет, школьный ученический совет. Заместители директора реализуют оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационно-целевую, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-оценочную и регулятивно-коррекционную функции.
Высшим органом самоуправления является Совет учреждения, который действует в соответствии с Положением.
Совет состоит из избираемых членов, представляющих интересы родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего образования; работников общеобразовательного учреждения; обучающихся. В состав Совета входит директор общеобразовательного учреждения и председатель выборного профсоюзного органа.
Совет осуществляет следующие функции:
утверждает Устав Учреждения, годовой календарный учебный график, Программу развития общеобразовательного учреждения, Образовательную программу общеобразовательного учреждения, Правила внутреннего распорядка обучающихся;
согласовывает Положение общеобразовательного учреждения о порядке и условиях распределения стимулирующих выплат работникам общеобразовательного учреждения; смету расходования средств, полученных общеобразовательным учреждением от уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников; локальные акты в соответствии со своей компетенцией.
Жалоб и обращений граждан в администрацию школы и учредителя в течение 2009-2010 учебного года не зарегистрировано.
